为促进学校教育教学改革，有效地提升教师专业能力，推动学校进一步发展，11月15日，我校特邀资深PBL导师李叶为教师开展项目化学习培训。

此次培训会持续一整天。当天上午，李老师组织全体学员开展了项目式学习课堂实践活动。她引领大家循序渐进地进行，通过选择图片分组、快问快答、公益N问、浏览（选择）老照片、寻找蔡宅展馆中的公益事件、填写公益探秘卡等方式获得丰富的项目式学习的素材。之后借助对公益行动共同特征的分析，以地震赈灾为例形成公益思维，并通过讨论主题相关问题，产生公益提案，最后引导教师们浏览提案，记录“我可以做什么”，使全体学员深刻领会了一堂项目式学习课的全貌和内涵。

为引导孩子们去发现、去体会蔡崇信及其家族所提倡的“崇善重义”，设计了以下活动环节：以介绍视频导入，引导孩子们说一说感想；通过“按迹寻人”找到“贤人”—以卡片为线索，在蔡氏古宅中寻找对应的贤人；以小组为单位，选择一位最敬佩的贤人，尝试用“演一演、猜一猜”的方式呈现他/她的故事，将演绎过程拍摄下来并制作成二维码；从演绎的过程中提炼出何为“善”、“义”，引导孩子们思考“我现在/将来能做什么”，并将结果以海报呈现。

通过“场馆里的公益-身边的公益-践行公益”这样三个板块，主动探秘、分享场馆中印象深刻的故事，了解蔡氏家族“崇义向善”的家族传统。学生在制作“迷你匾”和邮寄“点赞明信片”的活动中，发现公益的行为，内化对公益的理解。最后通过小组合作制作“公益计划”，知行合一，践行公益。

本次项目化课程依托蔡氏老宅展厅开展，以5至6年级学生为课程对象。课程期望学生理解公益的特征，培养社会责任感与团队合作能力。课程伊始让学生分享此前在生活中看过的纪录片，说说自己的感受。随后观看纪录片片段，总结纪录片拍摄要点。接着让学生自由参观蔡氏展示馆，提取出蔡氏家族参与的公益事件时间轴，并分享最让自己感动的瞬间，理解公益的内涵。第二个版块让学生畅所欲言，说一说自己身边的公益故事。第三版块让学生分组，各组自由拟写纪录片脚本，并进行展示反馈，选出优秀脚本。三个版块有效衔接，完成项目化课程目标。

下午，大家又聆听了李叶老师主讲的AI辅助项目化学习课堂的实施过程，并进行了实操练习。此次培训会对城南教师来说，影响力是巨大的。首先是有效地更新了教师的教育教学观念。会上，教师们的思维跟随李叶老师的精辟阐述，系统而深刻地理解到前瞻性的教育教学理念，必然会引起今后教育教学工作方式的变革。其次，此次培训扎实地训练了教师们的新式教育教学技能。在活动中，教师们不仅聆听到具体的实操步骤解说，还分组进行了现场模拟活动，在名师的引领下进行理论联系实际的学习，其提升技能的效率绝非平时自己摸索可比。最后，培训增进了教师之间的同事情谊。培训活动采用了生动活泼的方式，现场笑声不断，这种快乐的体验会影响到教师们后续的工作，强化了其在日常教育教学工作中的团结协作。整个培训会改变了城南教师的工作理念、方式和技能，必然会显著改变他们的工作对象——学生。今后，城南学子会体验到更为成熟和高水平的PBL学习，从中获得学科核心素养的提升。

此次我校特邀著名专家李叶为教师举行的PBL培训会，有力地推动了PBL在我校的深入开展，促进了我校的教育教学方式变革，必将有效提升我校的教育质量，此次培训会亦充分展现了我集团校开放、创新、面向未来的发展态势。